8月14日上午,在安徽省林業(yè)高科技中心指導(dǎo)下,江淮小記者攜手護(hù)林家族走進(jìn)省地質(zhì)博物館, 從上億年前的物種起源,到生物的不斷演化,從恐龍為何滅絕到世界上第一朵花出現(xiàn)的時(shí)間……小記者們?nèi)琊囁瓶实貙ふ抑鸢浮K麄兲剿髦匀唤鐭o(wú)盡的奧秘,在這里度過(guò)了一段難忘的科普時(shí)光。現(xiàn)在,讓我們一起看看小記者在這次活動(dòng)中記錄的學(xué)習(xí)心得吧。
劉凌希 錦城小學(xué)二(1)班
8月14日上午,我們江淮小記者一起到了安徽省地質(zhì)博物館,開展探秘遠(yuǎn)古植物的活動(dòng)。
大家排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入了博物館。在參觀科普線路上,有專業(yè)的講解員為我們答疑解惑。我們先進(jìn)入了奇幻神秘的地球廳,了解了地球的形成和演變過(guò)程。接著,我們來(lái)到了以“生命之旅”為主題的生命演化廳,我知道了生命從何而來(lái)。后來(lái),來(lái)到了我最喜歡的恐龍廳,恐龍是中生代時(shí)期的陸地霸主,現(xiàn)在已經(jīng)滅絕。我們此次參觀的重點(diǎn)是遠(yuǎn)古植物展區(qū),為了讓我們進(jìn)一步了解古植物演化的故事,博物館的相關(guān)專家為我們開展了《遠(yuǎn)古植物的探秘》科普講堂。我還學(xué)到了很多知識(shí):原來(lái)所有的植物都起源于海洋,銀杏原來(lái)是植物活化石啊!
通過(guò)這次的參觀活動(dòng),讓我深深地愛上了大自然,世界是如此神奇,我們小朋友一定要將探索未知的精神傳承下去。
點(diǎn)評(píng):文章結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,用詞準(zhǔn)確,如果對(duì)活動(dòng)進(jìn)行更加細(xì)致的描述就更好啦。
王文靜 滁州路小學(xué)六(2)班
冒著酷暑,帶著對(duì)未知的好奇,8月14日上午,來(lái)到了安徽地質(zhì)博物館,穿越“時(shí)空隧道”,探索上億年前的自然奧秘。
進(jìn)入館內(nèi),我們?cè)谥v解員叔叔的帶領(lǐng)下,參觀了解了地球演化、火山噴發(fā)、土壤風(fēng)化等歷史現(xiàn)象,除此之外,我們還傾聽了沉睡億萬(wàn)年的化石訴說(shuō)生命進(jìn)化的神奇。
最終來(lái)到了期盼已久的恐龍廳,一進(jìn)大廳就被這里的壯觀場(chǎng)景所吸引,各種巨大的恐龍模擬軀體,足足有三層樓高,它們形態(tài)各異,有的高大威猛,有的憨態(tài)可掬。我在想,如果恐龍現(xiàn)在還存活在這個(gè)地球上,一定也能夠成為人類最好的朋友。
臨近中午,由植物專家老師為我們帶來(lái)的《遠(yuǎn)古植物的探秘》專題講座,讓我們身臨其境,又乘坐了一回時(shí)光隧道小火車穿梭在一個(gè)個(gè)千奇百怪的植物王國(guó)暢游,最后我們跟著老師一起制作手工作品——捕夢(mèng)網(wǎng),將美夢(mèng)編制在捕夢(mèng)網(wǎng)里,待愿望一一實(shí)現(xiàn)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),讓我了解了大自然無(wú)盡的奧秘,并且讓我深刻地意識(shí)到保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境是多么重要,我希望今后也能通過(guò)今日所學(xué)的知識(shí),引導(dǎo)身邊更多的同學(xué)愛護(hù)環(huán)境,珍惜屬于我們自己的家園。
點(diǎn)評(píng):作品很認(rèn)真,文章也寫得很認(rèn)真,看得出來(lái)你是一位有好奇心、愛探索的好孩子,你的文章我都舍不得刪短了,為你點(diǎn)贊!
張依琳曙光小學(xué)龍圖校區(qū) 四(1)班
今天,是個(gè)晴朗的好日子,來(lái)到地質(zhì)博物館與小記者隊(duì)集合。正前方有一個(gè)個(gè)高大威猛的假恐龍,身上的顏色都是棕色的,這些恐龍的頭一定能“碰到天”,腿也要幾十個(gè)大人才能環(huán)抱住,尾巴快甩到天邊了。
博物館講解員與我們講了很多的遠(yuǎn)古故事和進(jìn)化知識(shí)。比如人類由猿進(jìn)化而生的,還有我們現(xiàn)在吃的雞其實(shí)是恐龍的化身??铸垥r(shí)代有各種各樣的巨型蟲到現(xiàn)在都滅絕了。在這里我們見了長(zhǎng)達(dá)30多米的巨型恐龍化石,也是最完整的。這里的恐龍品種真是多??!最可愛的還是恐龍蛋,橢圓橢圓地緊挨在一起,雖然是化石但看起來(lái)還是那么可愛!
點(diǎn)評(píng):文章簡(jiǎn)單,但措辭得體,敘述的邏輯也很清楚。不過(guò)作為一名四年級(jí)的小記者,下次寫文章的時(shí)候可以學(xué)著運(yùn)用一些修辭手法,讓文章更“出彩”。
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